Åtte store fordeler med at barn tegner
Det finnes mange fordeler med at barn tegner. Tross alt er det en ideell måte å utvikle motoriske og mentale ferdigheter på. Det styrker også deres utforskende, psykiske og emosjonelle utvikling.
I motsetning til voksne, bekymrer ikke barn seg om hva andre tenker. De har ingen fordommer mot tegningene sine, og de har ingen emosjonelle eller mentale barrierer når de tegner.
Et barn kan skape magi ved hjelp av noen blyanter, fargestifter og papir. Noen ganger skribler de bare. Andre ganger innser du hvor mye potensial de har når de viser frem sine merkverdige kunststykker.
I denne artikkelen vil vi ta en titt på mange fantastiske fordeler med at barn tegner.
Når barn tegner: Små pennestrøk, store fordeler
Å tegne lar barn styrke både den rasjonelle venstresiden av hjernen deres, og de emosjonelle og kreative trekkene som korresponderer med høyresiden. I tillegg liker de også å gjøre det. Som med leker og spill, føler barnet glede av bevegelsen som tegningen krever.
Å tegne er en flott ferdighet som vi burde oppmuntre hos barn fra det øyeblikket de kan holde en fargestift. Her er noen av de mange fordelene med at barn tegner.
1. Fantasien og kreativiteten oppmuntres når barn tegner
Barn er ikke alltid klar over at ord blir skrevet med spesifikke symboler på papir. Derfor er de ofte fascinerte når de ser på bøker fulle av farger og tegninger – det er språket de forstår seg på.
Når barnet ditt begynner å tegne, stimulerer det fantasien deres. Ved å skrible streker på et papir, begynner de å symbolisere karakterer og gjenstander som de velger fra omgivelsene sine. De begynner også å snakke om hva de gjør og hvorfor de gjør det.
Barn bruker tegningene sine som en støtte for fantastiske og utrolige historier som kommer fra deres egen fantasi.
Utnytt muligheten til å utforske ditt barns verden. Spør dem om å vise frem tegningene sine. Du vil bli overrasket over dristigheten og oppfinnsomheten deres.
Dette interesserer deg kanskje: Hvordan oppmuntre barn til å elske å lese?
2. Det bidrar til å utvikle hjerne-hånd-øye-koordinasjonen
Et barns første pennestrøk gir kanskje ikke mye mening for oss. Dette er fordi barnet ikke har koordinasjon mellom hjernen, øynene og hendene. Derfor vil tegningene deres mangle orden og mening og vil strekke seg lenger enn grensene til papiret.
La barna holde pennen slik de vil. De eksperimenterer tross alt fremdeles. De trykker kanskje hardt med hånden og lager linjer ved å bevege armer og skuldre. Noen ganger kan de bevege på hele kroppen som om de danser med pennen.
Litt etter litt perfeksjonerer barnet sine tegneteknikker. De begynner å oppdage at bevegelsene de gjør er relatert til linjene de får på arket.
Derfor er tegning flott for å utvikle finmotorikken, ettersom det involverer å bevege hvert bein i fingrene. Dette vil tilrettelegge for evnen deres til å skrive senere.
3. Det er en måte å måle barnets vekst på
Det finnes milepæler når det kommer til tegning; de ligner på stadiene til barnets utvikling.
- I begynnelsen er de alltid kaotiske og barnet har tilsynelatende ingen kontroll over pennestrøkene sine.
- Deretter, etter rundt 18 måneder, er strøkene deres klarere. Dette varer frem til tre- til fireårsalderen.
- De begynner så å gjøre før-skjematiske tegninger frem til seksårsalderen. Dette er stadiet der strekfigurer oppstår (en sirkel som representerer hodet og to vertikale linjer for beina).
4. Konsentrasjonen og nøye observasjoner blir stimulert når barn tegner
Blant mange andre fordeler med at barn tegner, har man også insentivet til å konsentrere seg og holde ut. Det er her tegning hjelper dem med å organisere ideene og oppfattelsene sine om omgivelsene rundt dem. Tross alt tegner barna hovedsakelig det de kjenner til.
Tegning stimulerer barnets observasjonsevne. Hjernen jobber hardere i denne prosessen for å prøve å abstraktere realiteten på et stykke papir. Videre fremmer denne øvelsen utviklingen av visuell persepsjon og abstrakt tenkning.
5. Det oppmuntrer emosjonell intelligens
Fargelegging og maling fremmer emosjonell intelligens hos barn, ettersom dette lærer dem å identifisere følelser og senere uttrykke dem på papir ved hjelp av farger.
Blant fordelene med at barn tegner, er det dette som fremmer deres mentale helse mest. Denne aktiviteten avslapper dem og hjelper dem å glemme de kompliserte situasjonene de oppfatter rundt dem. Det lar dem gjøre noe morsomt og ha det gøy.
Når barn begynner å mestre grafisk utforming, modner de psykisk, emosjonelt og fysisk. Det bidrar absolutt til utviklingen av personligheten deres.
6. Det styrker selvfølelsen deres
Tegning, maling og fargelegging styrker alle et barns selvfølelse. Barn vil skille seg ut for sin kunstneriske dyktighet. Det gir dem glede og tilfredsstillelse. De føler at de gjør noe viktig.
Når et barn viser deg en tegning, gjør de det stolt. For dem er det historisk, og det er det også for utviklingen deres. Det er viktig å oppmuntre og applaudere det kreative arbeidet til barnet.
Vis interesse for hva de kan gjøre. Å tegne er en av de første formene for kommunikasjon og uttrykk. De utforsker et helt nytt språk.
Vær oppmerksom på hva de sier gjennom tegningene sine. Du vil bli overrasket over hvor mye du kan lære om barnet ditt når du lærer å forstå arbeidet bak kunstverket deres.
7. Det utvikler følsomhet
Gjennom kunst bygger barn broer mellom følelsene sine og kunnskapen sin. Derfor er en av fordelene med tegning at barnet ditt modifiserer verden rundt ham eller henne, og hans eller hennes erfaringer blir fanget som et bilde på et papir.
Å tegne gir barnet også muligheten til å skape, gjenskape og utvikle følsomheten sin. På samme måte, takket være den uttrykkende evnen til hvert pennestrøk, vil barnet være villig til å lære.
8. Det samler familien
Som om alt det forestående ikke var nok, styrker tegning også familiebåndene. Å tegne sammen med foreldrene eller søsknene sine er også en måte å stimulere hengivenhet og tilknytning på.
Utnytt hver sjanse du har til å tegne med barnet ditt. De vil bli glade for å ha moren, faren og alle andre de liker med seg!
Å forsterke fordelene ved at barn tegner
Til tross for de mange fordelene med at barn tegner, må du sørge for å aldri tvinge barnet ditt til å tegne dersom det ikke er det de vil gjøre. Du kan prøve å få dem interessert i det. Men gjør det uten å påtvinge dem det. Respekter også tempoet deres.
Å tegne er en aktivitet som barnet burde nyte fullt ut. La dem velge fargene og motivene sine selv, etter hva de selv vil utforske.
I tillegg burde du gi dem rom og kreativ frihet. La dem deretter forklare hva de gjør. Utenom å lytte til deres medfødte filosofiske forklaringer, vil du også stimulere utviklingen deres av språket.
Til slutt burde du alltid rose barnet for anstrengelsene de har gjort seg. Da vil de se hvordan selvtilliten deres vokser og hvordan de styrker de kreative evnene sine.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- Soriano De La Cruz, K. M., & Zúñiga Villao, E. P. (2019). Expresión artística en el desarrollo de la imaginación de niños de 4 años (Bachelor’s thesis, Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.). http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/42457
- Chablay Fonseca, A. B. (2017). El dibujo creativo en el desarrollo de la coordinación visomotriz de niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Liceo Oxford del cantón Salcedo de la provincia de Cotopaxi (Bachelor’s thesis, Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Carrera de Parvularia). https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/25917
- Muños-Hidalgo, M. D. (2014). El dibujo infantil: La etapa preesquemática. http://tauja.ujaen.es/handle/10953.1/796
- Alarcón Gallego, E. C., & Guzmán Grijalva, M. L. (2017). Potenciar la atención y concentración de los estudiantes de grado 2 de la escuela Isabel de castilla a través de actividades artísticas y lúdico-pedagógicas. https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/1112
- Torres Monge, L. (2016). Inteligencia emocional, autoconcepto y autoestima a través de la educación plástica. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/21404
- Fernández, E. R. (2007). Aplicaciones del Arteterapia en aula como medio de prevención para el desarrollo de la autoestima y el fomento de las relaciones sociales positivas:” Me siento vivo y convivo”/” Art Therapy applications in the classroom as a preventive measure using artistic manifestations for the self esteem development and the fostering of positive social relationships:” I FEEL ALIVE AND CO LIVE”. Arteterapia, 2, 275. https://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/ARTE0707110275A