Fem karakteristikker for eksepsjonelt begavede barn

Å ha et eksepsjonelt begavet barn eller evnerike barn hjemme eller på skolen kan være utfordrende. Å stimulere deres potensiale og hjelpe deres forhold er den beste hjelpen du kan gi dem.

Verdens helseorganisasjon (WHO) anslår at 2% av barna i verden er svært begavet. Derfor er det begavede barn i din familie, skole og samfunn.

Utdanningssystemet eller spesialister innen psykologi eller psyko-pedagogikk kjenner ikke alltid til svært begavede barn, og få mottar den oppmerksomheten de trenger for å stimulere og nå sitt potensiale. Hvis de er jenter eller kommer fra en familie med lav sosioøkonomisk status, er det enda vanskeligere å identifisere det.

Det er også mange flere myter og falske oppfatninger om denne tilstanden som går usett, hvis de er usynlige eller, enda verre, er feilaktig diagnostisert som ADD (med eller uten hyperaktivitet), bipolar lidelse eller asperger syndrom.

Hvordan kan man oppdage begavede barn?

De mange spesialistene er enige om at for å vite om et barn er begavet, må de være 5 eller 6 år gamle. Andre sier imidlertid at tegn forekommer når barnet er mellom 2 og 4 år.

Det er også vanlig å forveksle høy akademisk ytelse med et svært begavet barn. Selv om et begavet barn kan bli sett på som veldig intelligent, er det en veldig tydelig intelligens. Et begavet barn kan få middelmådige karakterer, men ikke egentlig dårlige.

Dessverre tolker folk ofte de viktigste egenskapene til begavede barn dårlig. Ifølge klinisk psykolog Linda Kreger Silverman, grunnlegger av Gifted Development Center i Denver, USA, har svært begavede barn visse egenskaper. De:

• Gir intelligente forklaringer til hvorfor de ikke vil gjøre ting eller dra gå på skolen.
• Har høy kapasitet til å lage historier eller strålende vitser eller ordspill.
• Spør og kryssforhører intelligent, noe som kan være pinlig for foreldre eller lærere.
• Dedikerer seg til en aktivitet som de har stor lidenskap for.
• Gjør vanlige ting på en uvanlig måte.
• Er klar over ting som er urettferdig og forsvarer de som ikke kan forsvare seg.
• Er i stand til å holde seg rolig i øyeblikk av kaos.

Fundamental karakteristikk: Overbegeistret

Ofte er pedagoger og psykologer uvitende om den overbegeistringen som begavede barn har i ulike aspekter av deres utvikling. Derfor forårsaker dette ofte feildiagnose.

1. Psykomotorisk overeksponering

Begavede barn beveger seg når de kjeder seg. De ser ut til å ha oppmerksomhetsproblemer og episoder av hyperaktivitet. Følgelig får deres verbale eller fysiske agitasjon det til å se ut som om de kan lide av ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder).

Når barnet ønsker å gjøre en jobb, eller nedsenker seg i noe som fascinerer eller tiltrekker dem, konsentrerer de seg mer enn de fleste barn i den alderen. De glemmer alt rundt dem.

Men de kan også bli frustrert hvis de ikke oppnår det de vil. Det er en følelse som vi må hjelpe dem med å lære å håndtere.

2. Overaktiv intellekt

Uvanlige begavede barn er overdrevent nysgjerrige. Noen ganger vil de bruke all energi på én ting.

Denne nysgjerrigheten kan noen ganger gjøre det vanskelig for foreldrene å forstå dem. Dermed kan eksperter noen ganger tro at de har Aspergers syndrom.

3. Overaktive følelser

Foreldrene beskriver ofte deres begavede barn som “veldig intense og ekstreme” eller at de “eksploderer med lykke”.

Fordi de er veldig emosjonelle, kan deres følelser gi dem en fordel som voksne. Men i barndommen kan de være feildiagnostisert med bipolar lidelse, selv om det er langt fra det.

• Deres følsomhet kan få dem til å gråte over en person i en film eller bekymre seg over sosiale rettferdighetsproblemer, vold eller miljøhensyn. Dermed har de en sosial samvittighet.

4. Overaktive sanser

Ofte vil lappene i klærne, støy i klasserommet, visse lukter eller høye lyder plage dem. Disse sansene kan ha slike invasive konsekvenser at de ikke kan tenke på noe annet.

Vanligvis forstår hverken foreldre eller lærere denne ekstreme følsomheten. De ser disse barna som gale, når de i virkeligheten ikke kan gjøre noe med det.

5. Overaktiv fantasi

Uvanlig begavede barn synes å “leve i sin egen verden”. De oppdager enkelt, fantaserer, og lager situasjoner og imaginære venner for å unnslippe kjedsomhet som de for eksempel føler når de er på skolen.

I denne fantasiflukten kan de begynne å forvirre virkelighet og fiksjon. Vanligvis tegner de, skriver eller forestiller seg historier. Målet er å distrahere seg fra en realitet som ikke er så attraktiv og stimulerende.

Avsluttende anbefalinger

Selv med aktiviteten du utsetter barn for under graviditeten eller den tidlige barndommen, kan du ikke skape et begavet barn. Tvert imot, er svært begavede barn født på den måten.

Å finne ut av og utvikle disse forskjellene er en stor utfordring, og de kan overraske familiemedlemmer, lærere og psykologer som er vant til “det som er normalt”. Derfor må du hjelpe barnet ditt til å være lykkelig, ikke perfekt, akkurat som alle andre barn.

Det er ikke fornuftig å isolere et svært begavet barn. Ikke prøv å sette dem sammen med kun barn akkurat som dem. I virkeligheten har svært få land spesialiserte utdanningsprogrammer for denne typen barn.

Hjelp dem til å tilpasse seg det tradisjonelle skolesystemet, lær dem hvordan de skal få venner. Gi dem også ekstra muligheter for å hjelpe dem med å nå sitt fulle potensiale.