Oppdag hvorfor babyer stirrer
Verden er helt ny for nyfødte, og de oppdager den gjennom sine sanser. Babyer stirrer på en person eller et objekt fordi det beveger seg, fordi det danser, fordi det er fargesterkt eller fordi det forandrer seg foran øynene på dem. De forfølger det med øynene til en ny blendende gjenstand dukker opp foran dem. Gjenstander som er vanlige for voksne er fascinerende for babyer.
Når en skygge eller et lys krysser deres oppvakte blikk, stirrer de rett og slett på den. Voksne har allerede innlemmet følelsene i repertoaret sitt, noe som betyr at få ting ser ut til å kunne overraske oss lenger. Alt er kjent for oss. Men for babyer er den fargerike uroen over sengen deres et univers, for eksempel.
Babyer er som svamper. De “absorberer” virkeligheten og knytter forbindelser. Utallige opplevelser former de emosjonelle, kroppslige og motoriske responsene de bruker for å samhandle med andre fra fødselen.
Barne-, ungdoms- og familiedirektoratets veiledninger for foreldre kan være nyttig i dette stadiet med intens læring.
Hvordan et barns syn utvikler seg
Hjernen til babyene er veldig plastisk. Eksperter forsto nylig nervecellens evne til å tilpasse seg omgivelsene. Ved å koble seg til andre nevroner, gjenkjenner de det gjennom sansene sine uten å bruke ord.
Babyer blir født med en ekstraordinær evne til å lære. Deres synsutvikling går hånd i hånd med motorisk og nevrologisk utvikling. I løpet av de første tre månedene av livet ser babyene etter, stirrer på og følger lys eller gjenstander som kommer inn i synsfeltet deres.
Fra tredje til femte måneders alder ser de hendene sine, leker med dem, og leker også med lekene rundt dem. Fra den ni til 12-måneders alder berører de gjenstander som de kjenner igjen og leker med dem. Netthinnen modnes mellom seks og 11 måneder. Fra tre til seks år modnes barns synskapasitet.
Denne artikkelen kan interessere deg: Hvilke frukter er trygge for babyer å spise?
Årsakene til at babyer stirrer på noe eller noen
Babyer stirrer på noe fordi bevegelse tiltrekker seg oppmerksomheten deres. Den nevronale dynamikken til babyer er bare sammenlignbar med plastisiteten i verden som blir presentert for øynene deres.
Objekter i bevegelse
Objekter i bevegelse er ganske interessante for babyer. Mobiler er blant de tilbehørene eksperter ikke anbefaler for å stimulere babyer.
Forsikre deg om at gjenstandene du plasserer foran og nær babyen din, glir i luften i en halvsirkel, men ikke raskt. Ideen er å engasjere synet ved å bidra til okulær motilitet, noe som er viktig i utviklingen av synet.
Blanke gjenstander eller de som lyser opp
Spotlights og skygger er også veldig iøynefallende for babyer. De fokuserer på konturerte former og silhuetter, da de ikke forårsaker visuelt ubehag eller irritasjon.
Babyer elsker detaljer, som de gransker med interesse og også føler med hendene og fingrene. For eksempel kan pappas skjegg og bart gjøre en baby veldig nysgjerrig.
Babyer blir tiltrukket av farger
Levende farger og svarte og hvite kontraster er iøynefallende for babyer. Pass imidlertid på at du ikke overstimulerer babyen din, da dette kan utmatte dem.
Et tegn på at babyens øyne er slitne er hvis de brått skifter blikk. Å spille myk musikk i rommet kan følge synestesien av farger, teksturer og former.
Når gjenstander og ansikter har harmoniske trekk
Eksperter mener at babyer stirrer på “vakre” ansikter. Du må imidlertid huske at de ikke er klar over de sosialt aksepterte skjønnhetsstandardene. Dermed tror vi at de tiltrekkes av myke, harmoniske, avrundede og fulle former.
Kjente ansikter, der de kjenner igjen seg selv, får dem til å føle seg rolige, beskyttet og komfortable.
Når du skal være bekymret
Problemet er ikke så mye når babyer stirrer på noe, men når de har et tomt blikk og ikke samhandler med omsorgspersonene sine. Selv om hver baby utvikler seg i forskjellig hastighet, må du holde øye med følgende tegn:
- Hvis din to måneder gamle baby ser ikke på personen som ser på dem. Studier har vist at dette er et tidlig tegn på autisme.
- Hvis din tre til fire måneder gamle baby ikke visuelt følger gjenstander som beveger seg ved siden av dem og ikke smiler til folk som søker øyekontakt.
- Til slutt, hvis den seks måneder gamle babyen din ikke prøver å ta tak i gjenstander innen rekkevidde eller ikke viser kjærlighet for omsorgspersonene sine.
Disse tegnene vil helt sikkert manifestere seg sammen med andre, for eksempel psykomotoriske utviklingsproblemer, språkproblemer eller nevrologiske lidelser.
Hvordan du kan hjelpe babyens synsutvikling
Visuell stimulering innebærer å markere hva du vil at babyen skal se, føle og huske. Farger, bevegelser og former hjelper babyens perseptuelle utvikling, så vel som deres tilpasning til miljøet.
Babyer oppdager aktivt. Assosiative mekanismer tillater dem å koble objekter, opplevelser eller mennesker til forskjellige konsepter. For eksempel omsorg, mat, beskyttelse, kjærtegn, hvile, komfort og tilfredshet.
Du må vite at speilnevroner er en grunnleggende nevrofysiologisk mekanisme i den visuelle utviklingen til babyer. De er essensielle for handling, forståelse og etterligning. Faktisk, omtrent syv timer etter at de er født, viser babyer interesse for mors ansikt og vil snart begynne å etterligne ansiktsuttrykkene til omsorgspersonene sine.
Av denne grunn, når babyer stirrer på hva noen gjør foran dem, tror de at det er de som gjør handlingen.
En annen prosess vi ikke kan overse er utviklingen av implisitt hukommelse, som oppstår når babyer er omtrent halvannet år gamle. Dette gjør at de ubevisst kan registrere og lagre informasjon. De lagrer opplevelsen av atferden og følelsene som omsorgspersonene uttrykker eller framprovoserer i løpet av et lekent øyeblikk eller i en bestemt situasjon.
Oppdag mer her: 10 ideer til sunn barnemat som du kan lage hjemme
Det er veldig spennende når babyen stirrer på deg!
Når babyen din ser på deg, føler du deg sannsynligvis fantastisk. I det mirakuløse øyeblikket møtes blikkene deres, og intensjon og informasjon overføres. Dere kommuniserer.
Fra det øyeblikket oppdager omsorgspersonen at de kan vise babyen mange ting. Dette hjelper babyer å begynne å bygge sine personligheter.
Alle siterte kilder ble grundig gjennomgått av teamet vårt for å sikre deres kvalitet, pålitelighet, aktualitet og validitet. Bibliografien i denne artikkelen ble betraktet som pålitelig og av akademisk eller vitenskapelig nøyaktighet.
- de Pediatría, A. E. (2013). Guía Práctica para padres. Recuperado desde: http://enfamilia. aeped. es/sites/enfamilia. aeped. es/files/guia_practica_padres_aep_, 1.
- Enesco, I. (2012). Desarrollo del conocimiento de la realidad en el bebé. JA Castorina & M. Carretero (Comps.), Desarrollo cognitivo y educación. Los inicios del conocimiento, 1, 165-193. Disponible en: https://www.researchgate.net/profile/Ileana_Enesco/publication/321866771_Ileana_Enesco_Desarrollo_del_conocimiento_de_la_realidad_del_bebe/links/5a3644390f7e9b10d845b2a3/Ileana-Enesco-Desarrollo-del-conocimiento-de-la-realidad-del-bebe.pdf
- Escalera-Hernández, S. (2015). El mundo visual en los niños (Master’s thesis, Universitat Politècnica de Catalunya). Disponible en: https://upcommons.upc.edu/handle/2117/89522
- González Rodríguez, E. V., Henriquez Orellana, K. G., & Serrano Herrera, I. M. (2015). Evaluación de la fijación de la mirada mediante la aplicación del programa de representación de imágenes 3D comparada con la intervención del análisis aplicado de la conducta en niños con autismo. Ver en http://www.redicces.org.sv/jspui/bitstream/10972/2851/1/0002080-ADTESGE.pdf
- NIN MÁRQUEZ, M. “Proceso de desarrollo del pensamiento en el bebé : 0 a 12 meses”. Trabajo final de grado , Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología , 2015. Disponible en: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/7819/1/Nin%2c%20Veronica.pdf