Hva er dysleksi? Lær om symptomene og behandlinger

Hva er dysleksi? Det er en lidelse som lett oppdages i barndommen. Selv om barn som lider av det har normal intelligens, påvirkes deres evne til å lese.

Hva er dysleksi?

Dysleksi, eller ordblindhet, er klassifisert som lese- eller skrivevansker. Det er preget av problemer med presisjon og fluiditet når du gjenkjenner ord, noe som gjør det vanskelig å stave. Med andre ord har personer med dysleksi problemer med å lese og uttale ord de ser skrevet.

Denne lidelsen er vanligvis ledsaget av problemer med skriving og problemer med matematisk resonnement. Det er viktig å fremheve at personer med dysleksi har en normal intellektuell utvikling. Deres problemer med lesing og skriving skyldes ikke intellektuelle problemer.

Hvem påvirker det?

Dysleksi er en sykdom som i de fleste tilfeller er diagnostisert under barndommen. Selv om det lett kan diagnostiseres hos barn, er det en tilstand som vedvarer gjennom voksen alder, og dette kan forårsake alvorlige problemer.

Dataene angir at dysleksi påvirker mellom 5 og 10 prosent av befolkningen. På et praktisk nivå, i en grunnskoleklasse på 25 barn, betyr dette at minst en av dem vil ha dysleksi.

Hvordan påvirker dysleksi folks liv?

De første problemene er sett i løpet av de første årene på skolen. Vanskelighetene med å lære å lese skaper en stor barriere for disse barna. Dette er ikke bare på akademisk nivå, men det kan også påvirke deres personlige utvikling. Tross alt, mye av tiden, påvirker det deres selvtillit.

I mange tilfeller gjør disse vanskelighetene at de blir uinteressert i lesing. Konsekvensene av dette er:

• Utilstrekkelig eller dårlig ordforråd
• Problemer med leseforståelse
• Problemer med å forstå, avlede og komme til konklusjoner om vanskelige tekster

Personer med dysleksi er bevisste på sine begrensninger i det store flertallet av tilfellene. Dette forklarer hvorfor det er så vanlig at disse menneskene lider av lav selvtillit, angst og til og med depresjon.

Hvorfor forekommer dysleksi?

For å svare på dette spørsmålet, fortsetter vi ved å presentere svarene, trinn for trinn.

1. Hvordan leser og skriver vi ord?

Når det gjelder å forklare hvordan vi leser og skriver, er den mest aksepterte hypotesen dual-route-modellen. I følge denne modellen kan vi, for å skrive et ord:

• Hente det fra hukommelsen, hvis vi allerede kjenner ordet. Dette er det som kalles den “leksikalske ruten”. Den er basert på den visuelle stavemåtens leksikalske lagre. Det betyr at vi lagrer informasjon i vårt minne basert på hvordan vi ser ordet skrevet. For eksempel lærer vi å skrive ordet “bad”. Neste gang vi vil skrive det, henter vi det fra vårt minne, fra vårt “lagerhus med ord”.
• Det andre alternativet er å konvertere fonemene som danner ordet til grafemer. Med andre ord, å gjøre lydene til den grafiske representasjonen som tilsvarer dem. Dette er alternativet som brukes når du skriver nye ord. I de første årene av barndommen oppnår vi kunnskapen til å utføre denne konverteringen fra fonemer til grafemer. Vi lærer at bokstaven “B” tilsvarer en lyd, og at bokstaven “S” tilsvarer en annen. Så, vi kan skrive ord som vi aldri har hørt før. Det er veldig enkelt: vi lærer lydene som utgjør ordene, og vi representerer dem bare. Denne teorien er basert på de nyeste funnene fra hjernebildetesting, siden eksistensen av en anatomisk base allerede er påvist.

2. Og hva skjer i hjernen?

Generelt betyr dette at forbindelsene mellom hjernens områder som er involvert i språket, blir redusert.

3. Hvilke områder av hjernen er involvert i språk?

Først, Brocas område. Det finnes i frontallappen på den dominerende hemisfære. For flertallet av befolkningen betyr det på venstre side. Det er imidlertid funnet til høyre for en prosentandel av venstrehendte personer. Generelt er det ansvarlig for artikulasjon av ord, nominering og stille lesing.

For det andre, Wernickes område. Dette er funnet mellom tinninglappen og isselappen på den dominerende hemisfære. Dets hovedfunksjoner har å gjøre med å gjenkjenne talte ord. Dette er også sonen der sekvensene som danner ord lagres.

Til slutt eksisterer et område som er relatert til tinninglappen og bakhodelappen, hvis funksjon er dannelsen av ord.

Hvilke typer dysleksi finnes det?

• Fonologisk dysleksi. Personer med denne typen dysleksi bruker den visuelle ruten. Dette betyr at de “visuelt” leser ordene. Dermed kan de lett lese ord de allerede vet, men det er umulig å lese ord de ikke kjenner.
• Overfladisk (visuell) dysleksi. Personer med denne typen dysleksi bruker den fonologiske ruten. Dermed leser de ord stavelse for stavelse. På grunn av dette er det vanskelig for dem når det gjelder ord hvis uttale er annerledes enn hvordan det ser ut når det er skrevet.
• Dyp eller blandet dysleksi. Dette er det mest alvorlige tilfellet av dysleksi, hvor begge ruter påvirkes. Resultatet er betydelige vanskeligheter med å lese ord, flere ortografiske feil, og man kan til og med forvirre betydningen av forskjellige ord.

Behandling

Behandling for dysleksi er ekstremt viktig for å redusere muligheten for å ha flere problemer i det lange løp, både faglig og emosjonelt. Faktisk har det vist seg at rehabiliteringsbehandlinger har stor effekt på barn.

Behandlingen består vanligvis av:

• Forsterkning med spesialiserte lærere
• Behandling med taleterapeuter
• Overvåket undervisning i studieteknikker
• Opptak/øvelser for å styrke det som ble lært i skoletimene

Familiestøtte spiller også en viktig rolle når man jobber med å behandle dysleksi. Det handler ikke bare om å motivere disse barna til å gjøre fremgang i sine faglige og personlige liv. I tillegg handler det om å understreke faglige forsterkningsaktiviteter. På denne måten forbedres deres studieteknikker sterkt, spesielt ved lesing og skriving.

Det er også viktig å få barna til å delta i aktiviteter som hjelper deres selvtillit (idrett, kurs, osv.) for å forbedre deres humør. Hvis barnet imidlertid har store problemer med angst eller depresjon, bør du søke medisinsk hjelp.